愛崗敬業(yè) 默默奉獻   

        “人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師這個職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。許老師始終認為作為一名教師，不僅要時刻武裝自己提高教學水平，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”七年來，他盡職盡責，有進取精神和團隊精神，有大局觀，不搞特殊化。在班主任工作中，他與家長密切溝通，協(xié)調(diào)好學校布置的各方面的工作，他始終認為工作應該不分內(nèi)外，毫無怨言的認真完成。面對渴望知識的學生們，他堅持著一絲不茍的工作作風。每天堅持早到晚走，經(jīng)常在課前、課中、課外深入教室排查班級問題和孩子們對學習對困惑，發(fā)現(xiàn)問題。做到與學生同勞動、同學習、同解惑等，因為他始終相信陪伴是最長情的告白。

如春在花 如鹽在水   

        踏上三尺講臺的那一刻，他就明白自己肩上的擔子，一頭擔的是責任，一頭擔的是希望。如同他的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。他捫心自問時，問的是良心；他傾情付出時，灑的是愛心；不負每一位學生，保障每個家庭的希望。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，他都會一一找學生談心，他總能發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點；不偏愛，不歧視任何一個學生，關心關愛著每一個學生，讓每一個學生都能健康快樂的成長，讓每一個學生都能在課堂上展示自我，找到自信。他始終相信：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀的學生變得更加優(yōu)秀，也點燃發(fā)展生學習的希望。每一屆學生，他都會為學生們準備他在課余工作中學習的新美食，如蛋花水晶糕、白參肉丸湯、雞蛋肉餅鹿茸湯等。今年他更是為班上每一位學生每人準備了一份愛心晚餐，從早上五點多起來買食材，再到自己家里備菜、炒菜，最后到打包餐盒，到晚上六點送到每個學生手上，都是親力親為。

正是如此真心的付出，所以每當他上課上到嗓子啞了的時候，總會有有心的學生偷偷地放潤喉糖在他的桌上；當他工作遇到困難的時候，細心的孩子們總能發(fā)現(xiàn)，以小紙條的形式，抒發(fā)對他的關心與鼓勵；當每一年學生畢業(yè)的時候，學生們都會給許老師一個小驚喜——有時候是鮮花和掌聲，有時候是一張張祝福的小紙條，有時候是蛋糕和一首感恩的歌曲……在許老師看來這也許就是對他最好的認可。學生畢業(yè)以后，他也經(jīng)常會收到學生送來的祝福，并分享大學里學習的技能和榮譽。孩子們的進步與成功，對于他來說這些就是他最大的成功，最自豪的事。

終身學習 孜孜不倦   

       他深知作為專職教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以他與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，他經(jīng)常向身邊的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，他都能積極準備并積極參與。每次實踐后他總對自己說：“要在每一次活動中吸取營養(yǎng)，在每一次活動中都能有所收獲，并應用到自己的課堂中。”通過一次次的自我反思與實踐，他的教學水平也突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。近年來，多次評為縣級、校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”；教學比賽中更是獲得“教學基本功大賽一等獎”的榮譽。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，他也將把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追，向著更高更遠的目標再出發(fā)，最終“愛滿天下，桃李芬芳”。